Этот класс не просуществовал и до конца учебного года. Не хотят учиться и самые юные ромы, не проявляют интереса к образованию детей и их родители. В цыганской среде остаются те же жизненные приоритеты: для мальчиков — выгодно вступить в брак, для девочек — красиво выйти замуж. Под успешностью жизни понимается материальное богатство, которого — и этому есть масса примеров — ром достигает и без никакого образования.
В классе для юных цыган, который ввели в Луцкой школе №16 (в микрорайоне их компактного проживания), были созданы просто тепличные условия. Каждому из новоявленных учеников (ведь подавляющее большинство цыганских детей вообще в школах не училось) было выделено по три с половиной тысячи гривен на одежду, а на питание в школе — по 8,5 гривни на день, то есть, в несколько раз больше, чем на ученика нецыганской национальности. Однако ученики-ромы разбежались со школы, не дождавшись и последнего колокольчика. Директор школы Василий Троцкий не скрывает, что они не пробовали и сосуществовать с учениками-нецыганами, а поэтому конфликты быстро превысили грань общего терпения. Ученики-ромы вели себя не слишком приятно по отношению к ровесникам, а когда массово начали болеть на гепатит А дети из микрорайона школы, который, как выяснили, вышел именно из цыганского жилища, несколько родителей забрали своих детей со школы, где учатся ромы, вообще...
По мнению главы Волынского благотворительного фонда «Терне», вице-президента конгресса ромов Украины Татьяны Логвинюк, которая была одним из инициаторов обучения для юных ромов, для того, чтобы быть полноправными членами украинского общества, цыгане все же должны учиться. Поэтому, по ее мнению, нужно создавать не один класс (даже с такими райскими условиями), а целый учебно-воспитательный комплекс для ромов Волыни. Эта идея давно пролонгируется на различных уровнях в области, однако в общем не очень воспринимается, потому что, мол, под прикрытием образования для цыган (какие все равно учиться не будут!) их предприимчивые соплеменники будут вести собственный бизнес. Но, скорее всего, идея образования для детей должна овладеть, в первую очередь, широкими цыганскими массами. Если родители будут видеть в этом для детей смысл, они сами приведут их в школу.
