За время существования системы внешнего независимого оценивания образовался рынок услуг, которыми пользуются старшеклассники, чтобы успешно сдать тестирование. Это и репетиторство, когда школьники берут индивидуальные уроки по определенным предметам, и пособия с готовыми ответами к тестам. Купил — прочитал — запомнил и... не сдал. Министерство образования и науки и Украинский центр оценивания качества образования не первый год заявляют, что подобные пособия по подготовке к ВНО — фальшивые, никакого отношения к настоящим тестам они не имеют. Однако в магазинах и на книжных рынках регулярно появляется такая литература.
УТЕЧКА ИНФОРМАЦИИ ПО ЗАДАНИЯМ «ПРАКТИЧЕСКИ НЕВОЗМОЖНА»
Недавно министр образования и науки Лилия ГРИНЕВИЧ призвала старшеклассников тщательнее готовиться к ВНО и не тратить деньги на пособия с фальшивками. По словам Лилии Гриневич, достоверность того, что ответы на тестирование попадут в открытый доступ, нулевая, поскольку система защиты имеет множество предохранителей. Прошлогодние заявления Генеральной прокуратуры о посторонних вмешательствах в систему ВНО и подделка некоторых результатов заставили чиновников тщательнее взяться за безопасность тестов.
«Если что-то подобное когда-то случится, а это практически невозможно, это станет существенным вызовом для системы ВНО и государства в целом. Это будет означать, что будет полностью отменена сессия, и даже дети, которые не имели ответов и самостоятельно сдавали экзамен, должны будут его пересдавать. Вся система построена так, что до конца никто не знает, какие вариант и задания будут использоваться на экзамене, и, поверьте, трудно переоценить ответственность, которую понесут люди, привлеченные к подобным фальсификациям», — приводит объяснение Лилии Гриневич пресс-служба МОН.
Министр отметила, что варианты ответов на тесты, которые ныне предлагают купить в интернете, — мошенничество. А таких предложений множество. Стоит задать в поисковике запрос наподобие «куплю ответы ВНО-2017», увидите ряд ссылок на псевдопособия. На переплетах некоторых из них на месте, где обычно указывается название издательства, есть надпись «Петровка». Это самый большой книжный рынок Киева.
Пресс-служба УЦОКО тоже предостерегает старшеклассников от услуг мошенников: «В сети интернет наблюдаем активизацию мошенников, которые за определенную плату предлагают «помощь» для успешной сдачи ВНО. В первую очередь идет речь о возможности приобрести готовые ответы к тестовым заданиям по разным предметам. В связи с этим сообщаем, что составление тестов и печать сертификационных работ осуществляются в условиях суровой конфиденциальности. Надлежащий уровень защиты информации на всех этапах подготовки и проведения внешнего независимого оценивания засвидетельствован аттестатами соответствия. Поэтому настойчиво советуем не пользоваться услугами мошенников, ведь вы непременно будете обмануты».
«НУЖНО ИЗМЕНИТЬ ПРАВИЛА УЧЕБЫ В ШКОЛЕ»
В Украинском центре оценивания качества образования обещают передавать информацию о мошенниках в правоохранительные органы. Но это возможно, если будут соответствующие заявления от абитуриентов. В этом сомневаются эксперты по образованию, нарекая на отсутствие системы наказаний компаний, которые печатают фейковые пособия для ВНО.
«Эти фирмы практически невозможно выловить, — комментирует Ирина КОГУТ, эксперт аналитического центра CEDOS. — Лучше всего наказываются преступления, где есть жертвы, которые обращаются к правоохранительным органам с заявлением. А здесь кто будет обращаться, и кто будет закрывать эти фирмочки? Поэтому должна быть максимальная защита системы ВНО от утечки информации и дополнительная работа с учениками в школе. В действительности любая система тестирования, даже в странах, где академическая добропорядочность является предметом большего внимания власти и самих учебных заведений, уязвима для каких-то вмешательств. В Украине нужно максимально адаптировать учебу в школе к тому, что выносится на ВНО, чтобы у детей не было потребности обращаться к услугам репетиторов, тем более покупать ответы к тестам. Кроме того, на ВНО выносится вся информация за период учебы в базовой старшей школе, поэтому возникает потребность в отдельной подготовке к нему. Но тесты проверяют учеников на знание фактов, цифр, дат и формул, а должна быть проверка умения применить свои знания».
Эксперт советует внедрять в школе принципы академической добропорядочности. Об этом сейчас активно говорят в отношении высшего образования и научной сферы, а вот относительно школьных заведений — молчанка.
«Школам тоже нужна академическая добропорядочность, — продолжает Ирина Когут. — К списыванию и плагиату нас приучают еще со школьной скамьи. Нужно приложить немного усилий, чтобы это побороть. Нужно объяснять детям, что списывание — это плохо, рассказывать, что такое корректная ссылка и корректное заимствование мысли. Также нужно изменить правила учебы в школе. Часто домашние задания являются механическими, то есть их легко списать. В школах развитых стран учителя дают домашние задания, которые списать невозможно. Это не сочинения на заранее приготовленные темы, которые есть в интернете, а отдельные эссе для каждого ученика. Или задачи, в которых школьник должен расписать, как пришел к этому решению, а не просто дать готовый ответ».
