В понедельник в Министерстве образования и науки Украины проходило очередное обсуждение проекта Доктрины развития образования Украины ХХI века, в котором участвовали представители Администрации Президента Украины, Верховной Рады Украины, Кабинета Министров Украины и отраслевых министерств, в подчинении которых есть учебные заведения. Целью обсуждения было выявление позиций и замечаний представителей законодательной и исполнительной власти по поводу проекта развития образования Украины и приоритетов во внедрении образовательной реформы.
Министр образования и науки Василий КРЕМЕНЬ остановился на проблеме равных возможностей для получения качественного образования и в городах, и в селах Украины. Он отметил, что учебный процесс должен реализовать и функцию использования знаний в практической деятельности, а также функцию обучения на протяжении всей жизни. Министр акцентировал внимание присутствующих на значении для развития Украины знаний иностранных языков на уровне свободного владения ими. В учебных планах начальной школы по 12-летней системе обучения предусматривается изучение в каждой школе иностранного языка со второго класса.
Георгий ФИЛИПЧУК, народный депутат Украины, член АПН Украины высказал обеспокоенность по поводу того, будет ли работать Доктрина на образованность, или на экономию образованности. Он сказал, что следует говорить не о финансировании образования, а об экономике образования. Он предостерегал от увлечения модернизмом в плане пренебрежения нашими достижениями в образовательной сфере, в частности, речь шла о достижениях нашей украинской политехнической школы. Депутат обратил внимание присутствующих на то, что наиболее сложным в претворении в жизнь Доктрины будет не образовательный аспект, а воспитательный. За десять лет независимости в воспитательном плане мы почти не продвинулись вперед.
Обсуждалась также и проблема недостаточной роли университетов как научных центров. Отмечалось, что раньше образование удовлетворяло только потребности государства, а теперь должно удовлетворять потребности личности и именно в этом состоит его новая — социальная — функция. Говорилось о том, что нельзя уменьшать госзаказ для высших учебных заведений, ибо многие студенты, учащиеся на платной основе, бросают обучение из-за отсутствия средств в семье. Участники акции отмечали и то, что мы не имеем права экономить на развитии информационных технологий, а для этого в учебных заведениях должна быть самая современная техника.
Все присутствующие сошлись на том, что увеличение зарплаты педагогам прекратит миграцию умов не только из системы образования, но и из страны, что воспитанность и образованность должны стать экономической категорией — когда в Украине выгодно будет быть образованным и воспитанным, ибо от этого будет зависеть перспектива личностного роста, будущая карьера.
Заместитель министра образования и науки Михаил СТЕПКО, подводя итог обсуждению, сказал, что учебные заведения Украины должны стать тем местом, где наша молодежь сможет учиться жить в условиях демократии.
Обсуждение проекта Доктрины происходило при содействии Программы поддержки выработки стратегии реформирования образования Международного Фонда «Відродження», в рамках которой на этой неделе начинается проведение независимых аналитических исследований в области образования. В исследовательские группы привлечены местные эксперты, которые избираются по результатам конкурса, представители правительства и общественности. Целью этих исследований является четкая оценка положения дел в образовательном секторе Украины и очерчивание возможных вариантов осуществления будущей реформы. Проект Национальной Доктрины будет вынесен на рассмотрение и доработку Всеукраинского Съезда работников образования в октябре этого года, после чего в ноябре-декабре документ будет представлен на рассмотрение Правительства Украины.
