Удачными оказались поездки наших школьников в Индию и Китай, где в этом году проходили международные олимпиады по физике и математике, соответственно. По результатам соревнований в Мумбаи, «серебро» получили ученики Харьковского физико-математического лицея №27 Тарас Жиленко и Александр Шумаев, а также Алексей Микуленко, ученик Херсонского физико-технического лицея. Михаил Рашковецкий, ученик Ришельевского лицея (г. Одесса), и Марк Югай, ученик Херсонского физико-технического лицея, получили бронзовые награды.
Из Пекина «золото» привез Денис Смирнов, ученик Харьковского физико-математического лицея №27, и Наталья Хотяинцева, ученица Киево-Печерского лицея №171 «Лидер». «Серебро» — у Анастасии Алехиной из Киево-Печерского лицея № 171 «Лидер», Антона Тригуба из киевской гимназии «Академия» и Софии Дубовой из Харьковского физико-математического лицея №27. Бронзовой медалью награжден Во Динь Тхань Фонг, ученик Харьковского физико-математического лицея №27.
Борис КРЕМИНСКИЙ, руководитель команды физиков, старший научный сотрудник Института инновационных технологий и содержания образования:
— В Индию отправились ученики, которые показали высокий результат на Всеукраинских олимпиадах. Мы пытались отобрать лучших знатоков предмета, для которых перед международной олимпиадой провели тренировочные сборы, нацеленные на специфику конкурса. Во время соревнований в Мумбаи школьники выполняли задания теоретического и экспериментального туров, каждый из которых длился пять часов. Особенность олимпиады по физике в том, что экспериментальная составляющая так же важна, как и теоретическая, в отличие от других олимпиад. Эта часть требует особенной подготовки, которая должна осуществляться с использованием специального оборудования. Поэтому мы уже много лет проводим сборы на базе Киевского национального университета имени Тараса Шевченко, где это оборудование нам предоставляют.
Олимпиада требует определенного уровня подготовки, потому школы, которые не имеют профильных классов, не могут получить высоких результатов. Заведения физико-математического профиля пытаются создавать соответствующую лабораторную базу, чтобы готовить учеников, но проблемы остаются. Детям не хватает практики работы на современном оборудовании. За неделю или две трудно дать человеку механические навыки, чтобы он был нацелен сугубо на решение технических заданий.
В целом наши успехи на олимпиаде стабильны. Это говорит об определенной системе работы. Пока нам не удается подготовить на высший уровень, поскольку, нет соответствующих ресурсов. Конечно, результат можно улучшить, но это требует вложения средств в подготовку детей: привлечение высококвалифицированных кадров с соответствующей оплатой, а также приобретение оборудования.
