9 січня
Знання шкільного курсу хімії, принаймні його основ, дозволяє зрозуміти, що різні матеріали мають неоднакові властивості, тому очікувати від органічних та неорганічних речовин треба різних проявів. Це особливо видно на звалищах, куди велике місто звозить продукти життєдіяльності. Територія, відведена для цих цілей, практично може бути виключена з корисної площі країни, бо бруд та мотлох, який туди стягується, отруює землю якщо не назавжди, то точно надовго. Користь від звалищ деякі живі істоти, так таки, отримують. У домогосподарствах, як ведеться з років «ненезалежності», стоїть тільки одне відро, куди потрапляє увесь непотріб хати. Подальший путь сміття нас не стосується. Чи таки стосується? Побут країн, яким небайдуже до своїх природних ресурсів, має відмінності від нашого. Розкажіть, хто бачив та хто може налагодити розділ відходів на першому рівні! Можна з впевненістю говорити тільки про два необхідні шляхи: дітям з малечку розповідати про необхідність відокремлення побутових відходів, а дорослих — вчити, стимулювати, якщо треба — примушувати дбати про раціональну утилізацію неминучих продуктів життєдіяльності міста.
